Reclamo . Estela Sinópoli tras la jornada de protesta: "Las escuelas deben ser territorios de paz y no de batalla"

La medida no solo responde a reclamos salariales, sino fundamentalmente a una creciente preocupación por la seguridad y la estabilidad emocional dentro de las instituciones educativas.

Un freno a la violencia en las aulas

El punto central del reclamo es la protección de la comunidad educativa ante hechos de agresión. "Pedimos por favor que basta de violentarnos en las escuelas. Ese es un punto para nosotros primordial", enfatizó Sinópoli, recordando que Tandil vivió hace poco un episodio grave con el caso de Gastón Valdez.

Para la referente, es urgente recuperar la esencia de la institución: "La escuela no puede ser un territorio de batalla, no puede ser un territorio de violencia, sino todo lo contrario. Para nosotros las escuelas son territorios de paz".

Además, advirtió sobre el impacto emocional en los docentes: "Ir a trabajar a una escuela y sentirse inseguro es muy triste y es muy devastador".

La escuela como "caja de resonancia" de la crisis social

Sinópoli analizó que la violencia que se ve en las aulas es un reflejo de problemáticas externas. "La escuela probablemente sea la caja de resonancia de las violencias que tienen otras causales: hay una situación económica muy difícil, compleja a nivel social y cultural", señaló.

En este contexto, la labor pedagógica se ve desplazada por la contención social:

"Hoy la enseñanza dentro de la escuela nos va quedando siempre en un segundo plano porque tenemos que ocuparnos de otras cosas primero".

"Aquellos que tienen que ocuparse de que nuestros chicos estén bien comidos, que puedan dormir mínimamente 8 horas diarias, que no estén 24/7 colgados de las pantallas... si todo eso lo tenemos que atajar primero en la escuela, ¿qué lugar le dejamos a la parte de enseñanza?".

Crítica a la verticalidad y pedido de diálogo

Desde SUTEBA cuestionan la falta de espacios de debate horizontal para aplicar los protocolos de seguridad. "Tenemos un sistema educativo absolutamente jerárquico, absolutamente verticalista. Vamos cumpliendo órdenes de arriba para abajo", expresó Sinópoli, quien aboga por una construcción colectiva: "Desde los escritorios es muy difícil gestionar medidas que luego sinteticen bien con el territorio de la institución educativa".

Asimismo, reclamó la restitución de las jornadas de formación: "Necesitamos esas jornadas institucionales que nos permitan ese intercambio, que nos permitan repensar las estrategias y la dirección en la que vamos".

El reclamo salarial y el financiamiento nacional

Finalmente, la referente se refirió a la urgencia de reabrir las paritarias, señalando que el salario ha quedado "muy relegado".

Atribuyó gran parte de la asfixia económica a la falta de envío de fondos por parte del Gobierno Nacional hacia la provincia.

"Le pedimos al presidente y a todos sus ministros que cumplan con la ley. Tenemos una ley de financiamiento educativo y el Fondo Nacional de Incentivo Docente, que es parte de nuestro salario y lo tenemos retenido desde enero", denunció Sinópoli, subrayando que la deuda con la provincia asciende a "26 billones de pesos".

"Seguiremos en la lucha discutiendo las mejores maneras para que la escuela pública sea una realidad y nuestros pibes puedan seguir soñando con un futuro distinto", concluyó.